Des équipes d'étudiants en vol spatial aux Wallops de la NASA - se fieront à SpaceX CRS 5
Des expériences scientifiques de ces étudiants représentant 18 communautés scolaires à travers l'Amérique ont été sélectionnées pour voler à bord du vaisseau spatial Orbital Sciences Cygnus Orb-3 à destination de l'ISS et qui ont été perdues lorsque la fusée a explosé de manière inattendue après son lancement depuis la NASA Wallops, VA, le 28 octobre. 2014, dans le cadre du programme Student Spaceflight Experiments (SSEP). Les étudiants posent ici avec le directeur du programme SSEP, le Dr Jeff Goldstein, avant le lancement d'Antares. Les expériences seront retransmises à bord du SpaceX CRS-5. Crédit: Ken Kremer - kenkremer.com [/ caption]
En ce qui concerne la science et l'exploration spatiale, vous devez vous habituer à un mélange de réussite et d'échec.
Si vous êtes sage, vous apprenez de l'échec et transformez l'adversité en un succès futur.
Tel est le cas des étudiants scientifiques résilients qui ont appris une dure leçon de vie à un jeune âge lorsque les expériences en sciences spatiales dans lesquelles ils ont investi leur cœur et leur âme pour avoir la chance d'une vie de lancer des recherches à bord de la fusée Antares à destination de l'International La Station spatiale (ISS) en mission Orb-3, a explosé de façon incompréhensible sous les yeux le 28 octobre 2014.
Ces étudiants chercheurs de toute l'Amérique se voient offrir une seconde chance et verront leurs expériences reconstituées reprendre le vol imminent de la mission SpaceX CRS-5, grâce aux efforts inlassables de la NASA, de NanoRacks, de CASIS, de SpaceX et du Student Spaceflight Experiments Program (SSEP) qui exécute le programme.
Le lancement du SpaceX CRS-5 vers l'ISS sur la fusée Falcon 9 prévue pour ce matin, le 6 janvier, a été nettoyé avec une minute pour des raisons techniques et a été réinitialisé au plus tôt le 9 janvier.
Les expériences sont connues collectivement sous le nom de mission «Yankee Clipper».
Antares Orb-3 a été détruit peu de temps après le décollage exaltant du Wallops Flight Facility de la NASA sur la côte de Virginie.
Tout à bord de la fusée Orbital Sciences Antares et du cargo Cygnus «SS Deke Slayton» a été perdu, y compris toutes les fournitures et recherches de la NASA ainsi que les enquêtes des étudiants.
"Le programme étudiant représente 18 expériences volant sous le nom de Yankee Clipper", a déclaré le Dr Jeff Goldstein, dans une interview accordée au Space Magazine de la NASA Wallops avant le lancement d'Antares. Goldstein est directeur du National Center for Earth and Space Science Education, qui supervise SSEP en partenariat avec NanoRacks LLC.
«Au total, 8 communautés ont envoyé des délégations. 41 étudiants chercheurs étaient à NASA Wallops pour le lancement et le point de presse SSEP. »
«Les 18 expériences qui volent en tant que charge utile du SSEP Yankee Clipper reflètent les 18 communautés participant à la mission 6 de l'ISS.»
«Les communautés représentent les écoles de la 5e à la 16e année de toute l'Amérique, y compris Washington, DC; Kalamazoo, MI; Berkeley Heights et Ocean City, NJ; Colleton County et North Charleston, SC, et Knox County et Somerville, TN. »
Goldstein explique que quelques jours après l'échec du lancement, des efforts étaient en cours pour reprendre les expériences.
«L'échec se produit en science et ce que nous faisons face à cet échec définit qui nous sommes», a déclaré Goldstein, «la NASA et NanoRacks ont déplacé des montagnes pour nous emmener au prochain lancement, le SpaceX CRS-5. Nous avons dû faire face à un revirement incroyablement serré, mais toutes les équipes d'étudiants se sont montrées à la hauteur. »
Même l'administrateur de la NASA, Charles Bolden, a salué les efforts et la persévérance des étudiants!
«J'essaie d'enseigner aux étudiants, quand je leur parle, à ne pas avoir peur de l'échec. Un élève du primaire m'a dit un jour, quand j'ai demandé une définition du succès, que «le succès, c'est l'échec et le renverser». Il est important de rebondir, d'apprendre de ces événements et d'essayer à nouveau - et c'est une excellente leçon pour les étudiants », a déclaré l'administrateur de la NASA, Bolden.
«Je suis ravi que la plupart des étudiants puissent voir leurs enquêtes retransmises sur la mission SpaceX. La persévérance est une compétence essentielle en science et dans le domaine spatial. »
Pratiquement toutes les expériences ont été reconstituées pour voler sur la mission CRS-5, également connue sous le nom de SpaceX-5.
«17 des 18 expériences étudiantes perdues sur Orb-3 le 28 octobre re-volent sur SpaceX-5. Ces expériences comprennent la charge utile Yankee Clipper II reconstituée du programme d'expériences en vol étudiant (SSEP) pour la mission 6 du SSEP vers l'ISS », a noté Goldstein.
«Cela témoigne de la résilience du partenariat fédéral-privé dans l'espace commercial et de l'engagement de notre prochaine génération de scientifiques et d'ingénieurs.»
Le large éventail d'expériences comprend des études de microgravité sur la façon dont les fluides agissent et se forment en cristaux en l'absence de croissance cristalline par gravité, le développement de larves de moustiques, l'expiration du lait, les bébés suceurs de sang, le développement de chrysanthèmes et de graines de soja et de plants de chia, l'effet de la division cellulaire des levures et implications pour les cellules cancéreuses humaines, et un examen de la culture hydroponique.
Cette sombre journée d'octobre à laquelle ont assisté les étudiants, Goldstein, moi-même en tant que collègue scientifique et d'autres, est quelque chose que nous n'oublierons jamais. Nous avons tous choisi d'apprendre de l'échec et d'aller de l'avant vers de plus grandes réalisations.
Ne cédez pas à l'échec. Et ne cédez pas à la foule «Ne rien faire - ne peut pas faire» si répandue aujourd'hui.
Rappelez-vous ce que le président Kennedy a dit lors de son discours à l'Université Rice le 12 septembre 1962:
«Nous choisissons d'aller sur la lune au cours de cette décennie et de faire les autres choses, non pas parce qu'elles sont faciles, mais parce qu'elles sont difficiles.»
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